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中小學生用手機這件事,為何總是很難管?

來源:騰訊網 作者: 人氣: 發布時間:2021-02-22

這個學期開始,很多地方的中小學生可能就不能帶手機進校園了。

2021年1月15日,教育部辦公廳發布《關于加強中小學生手機管理工作的通知》,出于保護視力及保證學習的目的,提出“原則上不得將手機帶入校園”,如確有需求,“須經學生家長同意、書面提出申請,進校后應將手機由學校統一保管,禁止帶入課堂”。

這不是國家部門首次試圖限制手機進校園。但對比過往,難以忽視的現狀是,人們已越來越離不開手機。

中小學生或許比其他年齡段人群更難放下手機,他們成長于互聯網騰飛的2000年代,也因此被稱為“互聯網世代”。根據中國社科院發布的《青少年藍皮書:中國未成年人互聯網運用報告(2020)》,受訪的7-18歲在校學生,超過八成通過手機上網,其中鄉鎮未成年人的手機上網比例高達83.2%,超出城市同齡人三個百分點。

未成年人首次觸網年齡越發提前

中國社科院在2020年的調查中,抽取了北京、浙江、廣東、內蒙古自治區、遼寧、湖南、四川、江西、山西、廣西壯族自治區等十個地區的部分學校,對小學一年級到高中三年級的學生進行了全面調查。

將最新的調查數據與2017年進行對比,可以發現,短短幾年間,未成年人的首次觸網年齡呈提前趨勢,7歲及以下的占比出現明顯增長。這意味著,包括手機在內的上網設備,越來越早地介入了未成年人學齡前的生活。這為限制手機入校園,設下了第一道障礙。

未成年人使用手機的時長不算長

限制手機進校園有一個預設的前提,即未成年人自制力不足,可能會因貪玩手機而影響學習。

但根據中國社科院的調查數據,未成年人周中使用手機的時長仍處于可控的范圍:73.2%的受調查者能控制在半小時以內,35.1%的人表示“從不玩”手機。

即使在周末,沉迷網絡的未成年人也占比較低。中國社科院的調查數據顯示,超過八成的小學生周末上網時間不會超過3小時。雖然中學生上網時間相較于小學生有所增加,但網上沖浪超過3小時的人數也不到一半。

手機不僅是娛樂工具,學習也離不開它

手機的娛樂功能雖然依舊強勁,但隨著在線學習需求的提升,如今它已成為重要的學習工具。

根據中國社科院的調查,截至2020年9月,超過八成的中小學生至少參加了一門在線學習課程?;ヂ摼W學習普及率(即至少參加一項在線學習課程的比例),無論在城市還是鄉鎮的中小學生之間基本都超過了80%。手機則是中小學生在網課學習時使用率最高的電子設備,其比例超過了70%。

使用手機是更好還是更壞,難有定論

在中國社科院的調查中,許多未成年人表示他們的手機里安裝了作業幫、學霸君、小猿搜題等學習軟件,不會做題時隨時搜索,知識獲取因此變得更加容易,他們自身也可以獨立解決問題。

手機還讓他們隨時與社會相連,與朋友、家人的溝通變多了,對社會時事的了解也加深了。根據中國互聯網絡信息中心的統計,超半數家長會對子女的上網方式加以引導,而與父母因為上網問題發生過爭執的未成年人不足三成。

但頻繁使用手機也有不可避免的弊端。有一些未成年人表示,手機增加了他們對搜題軟件的依賴,阻礙了自己深度思考問題。他們也會宅在家里玩手機游戲,不僅視力下降了,與人面對面的接觸減少,孤獨感也更強烈了。

使用手機究竟是更好還是更壞,無論對中小學生還是成年人來說,都是一個很難下定論的問題。究竟應如何管理中小學生使用手機,教育部在通知中預留了靈活調整的空間,要求縣級教育行政部門應指導學校細化手機管理規定,并廣泛聽取意見建議。

我們很難舍棄手機帶來的便捷,在享受福利的同時,又難以規避所有缺陷。但可以確定的是,我們已無法退回到沒有手機的時代。

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